今天同學們冒雨參加活動，能夠克服困難，在管理好自己的前提下，學著看地圖，辨別方向，通過活動他們哭了，他們笑了，鍛煉了抗挫能力，懂得了要堅強，要迎難而上，笑對困難，想辦法克服困難，這是我們活動要帶給孩子們的。煙臺博物館更讓孩子們深入的了解了煙臺的前生今世。

研學旅行能拓展學生視野，夯實知識的紋理。學生學的大多是書本知識，將知識生活化，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。

四大發明項目正式啟動啦！連續兩天的兩場次實踐活動如火如荼，看著孩子們的張張笑臉和實踐中帶來的收獲，深刻體會到校外課堂實踐是校內課程的延伸，在理論學習的基礎上填補了實踐的空白，這是一堂別開生面的情景式教育，每一張笑臉見證的都是實踐帶來的收獲和樂趣!

老馬用四大發明的反思把中國歷史從唐朝與阿拉伯穆斯林的那場慘敗開始，四大發明由阿拉伯傳入暗黑歐洲，再到歐洲人開始穿越浩瀚的海洋，與明朝鄭和七下下西洋相比，同樣的海洋不同的目的，我們是作為謙謙的大國為友誼而去，他們卻是為了掠奪與擴張而來，我們用肩膀成就了歐洲的快速發展，也注定了1840年以后百年恥辱的開始……我們不能用四大發明來為屈辱辯解，我們學習四大發明，更要讓孩子們知道這歷史長河中，除了榮耀，更有著衰敗的反思，我們不可以沾沾自喜，我們應該警醒，從小就應該牢記:除了知道落后會挨打，更要明白我們為什么會落后，學人之長補己之短是多么的重要！

活動開始前的預熱很重要！看著孩子們期盼的眼神！！！我已經遇見到活動的精彩程度.