所屬系部

文旅學(xué)院

指導(dǎo)教師

劉寶平

活動情況

項(xiàng)目

時(shí)間

地點(diǎn)

應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù)

一項(xiàng)大賽

202.4.13

旅游綜合實(shí)訓(xùn)室

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活動過程

一、活動開場

本次備賽活動以中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽為核心目標(biāo)，在指導(dǎo)教師與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同推進(jìn)下，歷經(jīng)痛點(diǎn)深挖、框架搭建、細(xì)節(jié)打磨、問題整改四大核心階段，逐步完善項(xiàng)目體系。

二、活動過程

團(tuán)隊(duì)以PPT板塊流程為脈絡(luò)，在劉寶平老師的專業(yè)指導(dǎo)下，搭建起項(xiàng)目部分框架：

1. 項(xiàng)目初心：以“講故事”為核心，通過畢業(yè)生真實(shí)案例（畢業(yè)答辯、采訪實(shí)錄），具象化呈現(xiàn)“就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難”的行業(yè)痛點(diǎn)，引發(fā)情感共鳴；

2. 發(fā)展歷程：以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院營業(yè)部營業(yè)執(zhí)照為核心憑證，清晰展示項(xiàng)目從萌芽到落地的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；

3. 行業(yè)與市場分析：整合就業(yè)率低的佐證數(shù)據(jù)，深入剖析行業(yè)痛點(diǎn)根源，明確項(xiàng)目市場需求與切入點(diǎn)；

4. 解決方案：圍繞“校企融合”核心，設(shè)計(jì)兩大落地路徑——校內(nèi)旅行社崗位體系（涵蓋前臺、后臺全流程運(yùn)營，通過運(yùn)營「聊文旅」視頻號宣傳團(tuán)隊(duì)活動）、特色文旅活動策劃；

5. 服務(wù)模式：聚焦“服務(wù)社會與學(xué)生”雙重目標(biāo)，以宛園等本地文旅企業(yè)合作為典型案例，展示項(xiàng)目落地實(shí)效；

6. 核心優(yōu)勢：突出三大核心競爭力——聊之旅旅行社品牌背書（IP資源、官方網(wǎng)站）、學(xué)校官方平臺支撐、專業(yè)導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的“人才顧問化”優(yōu)勢；

7. 模式與技術(shù)壁壘：明確“學(xué)生主導(dǎo)、指導(dǎo)教師領(lǐng)航”的校企融合新模式，同步梳理專利、軟著、論文等技術(shù)壁壘儲備目標(biāo)（計(jì)劃達(dá)成三四百項(xiàng)）。

活動小結(jié)及反思

一、小結(jié)

團(tuán)隊(duì)將針對復(fù)盤發(fā)現(xiàn)的問題，持續(xù)優(yōu)化路演表達(dá)、細(xì)化運(yùn)營細(xì)節(jié)、補(bǔ)充完善技術(shù)壁壘相關(guān)材料，以“精益求精、貼合賽場”為目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目完善。

二、反思

重構(gòu)PPT邏輯框架，梳理清晰的敘事主線，精簡冗余內(nèi)容，強(qiáng)化各板塊銜接，讓內(nèi)容層層遞進(jìn)、邏輯通順。