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2026年4月13日
見習(xí)記者:呂凱雪
聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院
2026年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽
備賽小組活動記錄表
小組名稱 | 2026年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽 | |||
所屬系部 | 文旅學(xué)院 | 指導(dǎo)教師 | 劉寶平 | |
活動情況 | 項(xiàng)目 | 時(shí)間 | 地點(diǎn) | 應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù) |
一項(xiàng)大賽 | 202.4.13 | 旅游綜合實(shí)訓(xùn)室 | 6/6 | |
活動過程 | 一、活動開場 本次備賽活動以中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽為核心目標(biāo),在指導(dǎo)教師與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同推進(jìn)下,歷經(jīng)痛點(diǎn)深挖、框架搭建、細(xì)節(jié)打磨、問題整改四大核心階段,逐步完善項(xiàng)目體系。 二、活動過程 團(tuán)隊(duì)以PPT板塊流程為脈絡(luò),在劉寶平老師的專業(yè)指導(dǎo)下,搭建起項(xiàng)目部分框架: 1. 項(xiàng)目初心:以“講故事”為核心,通過畢業(yè)生真實(shí)案例(畢業(yè)答辯、采訪實(shí)錄),具象化呈現(xiàn)“就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難”的行業(yè)痛點(diǎn),引發(fā)情感共鳴; 2. 發(fā)展歷程:以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院營業(yè)部營業(yè)執(zhí)照為核心憑證,清晰展示項(xiàng)目從萌芽到落地的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn); 3. 行業(yè)與市場分析:整合就業(yè)率低的佐證數(shù)據(jù),深入剖析行業(yè)痛點(diǎn)根源,明確項(xiàng)目市場需求與切入點(diǎn); 4. 解決方案:圍繞“校企融合”核心,設(shè)計(jì)兩大落地路徑——校內(nèi)旅行社崗位體系(涵蓋前臺、后臺全流程運(yùn)營,通過運(yùn)營「聊文旅」視頻號宣傳團(tuán)隊(duì)活動)、特色文旅活動策劃; 5. 服務(wù)模式:聚焦“服務(wù)社會與學(xué)生”雙重目標(biāo),以宛園等本地文旅企業(yè)合作為典型案例,展示項(xiàng)目落地實(shí)效; 6. 核心優(yōu)勢:突出三大核心競爭力——聊之旅旅行社品牌背書(IP資源、官方網(wǎng)站)、學(xué)校官方平臺支撐、專業(yè)導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的“人才顧問化”優(yōu)勢; 7. 模式與技術(shù)壁壘:明確“學(xué)生主導(dǎo)、指導(dǎo)教師領(lǐng)航”的校企融合新模式,同步梳理專利、軟著、論文等技術(shù)壁壘儲備目標(biāo)(計(jì)劃達(dá)成三四百項(xiàng))。 | |||
活動小結(jié)及反思 | 一、小結(jié) 團(tuán)隊(duì)將針對復(fù)盤發(fā)現(xiàn)的問題,持續(xù)優(yōu)化路演表達(dá)、細(xì)化運(yùn)營細(xì)節(jié)、補(bǔ)充完善技術(shù)壁壘相關(guān)材料,以“精益求精、貼合賽場”為目標(biāo),穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目完善。 二、反思 重構(gòu)PPT邏輯框架,梳理清晰的敘事主線,精簡冗余內(nèi)容,強(qiáng)化各板塊銜接,讓內(nèi)容層層遞進(jìn)、邏輯通順。 | |||