所屬系部

文旅學院

指導教師

劉寶平

活動情況

項目

時間

地點

應到人數/實到人數

2026旅游綜合實訓室興趣小組

2026.4.2

旅游綜合實訓室

30/8

活動過程

一、會議開場

本次會議分為兩大核心環節，首先由王凱穎院長、教研室老師對項目路演進行專業點評，隨后劉寶平師生工作室圍繞路演問題及團隊發展規劃開展會后總結，明確后續工作方向與具體分工。

二、會議過程

（一）項目路演專項點評環節

各老師及領導針對工作室本次項目路演的整體表現、亮點與不足展開全面點評，具體內容如下：

1. 整體肯定：王凱穎院長及教研室老師們首先對本次路演的整體流暢度給予認可，指出相較于以往，項目展示的邏輯連貫性、內容呈現的完整性均有明顯提升，團隊整體呈現狀態良好。

2. 優化建議

視覺素材優化：要求更新路演中重復使用的照片，需替換為項目最新實景圖、成果實拍圖等，確保素材的時效性與真實性，避免因素材重復影響評委對項目的直觀認知。

PPT細節修正：王院長和教研室老師針對部分PPT的細節內容進行逐一指正，涵蓋數據標注準確性、圖文排版合理性、頁面邏輯銜接等方面，要求成員逐一核對修改，提升PPT的專業度與可讀性。

講解儀態規范：王凱穎院長重點指出講解過程中的肢體語言問題，要求成員減少不必要的小動作，保持講解時的儀態大方、沉穩自然，通過良好的儀態增強路演的感染力。

表達邏輯升級：強調講解時需注重語言的畫面感，避免單純羅列項目內容，要結合項目實際場景、成果細節進行具象化描述，讓評委能直觀感知項目價值；同時需減少答辯環節的口頭語，梳理講解思路，確保語言表達流暢、精準。

文稿打磨完善：對路演逐字稿的部分內容進行指正修改，優化語句表達的嚴謹性與邏輯性，刪除冗余表述，突出項目核心亮點與核心競爭力。

3. 答辯環節指導

針對評委可能提出的各類問題進行深度解析，梳理答辯題庫，明確不同類型問題的應對思路。

針對刁鉆問題的應對提供專業話術指導，教授成員如何靈活拆解問題、精準回應，既不回避核心質疑，也能巧妙化解尷尬。

分析評委提問的深層原因，分為評委感興趣、評委不理解、評委對項目表示懷疑三類，指導成員根據不同原因調整答辯策略，針對性化解疑問、強化項目說服力。

（二）工作室會后總結環節

劉寶平師生工作室結合路演點評結果及團隊發展需求，開展會后專項總結，明確以下核心工作：

1. 團隊架構調整：重點說明新老理事會交替事宜，為團隊后續發展筑牢組織基礎。

2. 人員接替安排：確定時間節點，清明節后大二成員退出工位，由大一成員全面接替工位工作，確保工作室項目運營、業務開展的連續性。

3. 賬號業務分工：對工作室現有賬號的運營工作進行預分工，明確各成員的賬號負責范圍、內容創作方向、發布節奏等，提升賬號運營的效率與質量。

4. 職能責任劃分：進一步明確工作室核心職能分工，張蕾老師負責辦公室管理、財務核算、網絡宣傳等綜合行政類工作；劉景磊老師負責市場拓展、項目基調把控、客戶服務等業務類工作，實現職能精細化管理。

活動小結及反思

一、小結

本次會議通過專業點評與內部總結相結合的方式，既精準指出了本次項目路演的不足，明確了具體的優化方向，又敲定了工作室后續的人員接替、職能分工等核心工作，為工作室接下來的項目推進與團隊發展指明了路徑。

二、反思

本次路演籌備過程中存在的素材更新不及時、細節把控不到位、答辯籌備不夠深入等問題，全體成員需引以為戒，在后續工作中強化細節意識、統籌意識。